随着科学技术的快速革新,信息革命不断兴起,各种新兴媒体迅猛发展,相比它们来说电视已渐渐成为传统媒介,教育电视更不例外,它不断面对着变革的新环境,承受着新技术带来的冲击,其发展和生存也遭受到了严峻的挑战。在新传媒时代下,教育电视面临着哪些困境、遭遇了那些挑战、其发展的优势和机遇又在哪,教育电视在新传媒环境下如何定位,如何发展,是教育电视工作者、广大教育专家学者理应思考和面对的问题。本文从理论研究、文献研究、调查研究的基础上,提出了简单的见解和建议,以期抛砖引玉,激起广大理论和实践研究者的关注,对新传媒时代下的教育电视出言献策,为教育电视的健康持续发展做出应有贡献。本文分五部分,第一部分为绪论,介绍研究的目的、意义、方法及研究综述。第二部分为新传媒时代教育电视的挑战和机遇,从受众群体、传播方式、运行体制三个方面分析了教育电视遭遇的挑战,从政策、带宽、覆盖、专业四个方面阐述了教育电视在新传媒环境下具有的优势,并从制作技术融合、传播渠道拓展、交互性借鉴等三个方面说明了教育电视获得的新机遇,最后简单分析了目前在中国教育电视的需求性。第三部分为新传媒时代教育电视避免走进的误区,提出应以媒介本身为切入点、以媒介传播内容为分析重点来分析研究在新媒介下教育电视的发展问题,而要避免出现各种各样可能性的认识误区。第四部分为新传媒时代教育电视的定位,从受众定位、节目内容定位、风格形式定位、目标定位、效益和评价定位以及市场定位六个方面提出了对教育电视在新形式下定位思考。第五部分是新传媒时代下教育电视的发展策略,分为宏观的战略层面和微观的战术层面,前一方面提出了追求公益、积极合作、把握战场三个角度,后者提出了重在教育多领域拓展、把握合作深入研究合作类型和创建教育电视节目品牌三个具体操作建议。教育电视的发展是中国国情的需要,是全面素质提升的需要,它的发展需要国家的支持、社会的关注,关于它的研究,更需要所有理论工作者和实践工作者共同努力,使其走出困境,实现教育电视的价值和宗旨,立足大教育,服务全社会。