汉字是中国几千年文化的载体，因此，要想学习汉语，不能不首先从汉字入手。本论文引进思维导图这一教学方法，来辅助对外汉语汉字教学。思维导图是全新的教学和学习方法，它能将左右脑同时调动起来，可以将枯燥乏味的汉字学习变得丰富多彩，生动有趣起来。应用思维导图进行汉字教学，不但能调动学生学习汉字的热情，也能增加他们的汉字识记量，这也可以解决大多数对外汉语老师关于教汉字的难题，同时提升了学生的注意力和记忆力，更能够发挥我们的联想力和创造力。本文研究应用思维导图的汉字教学方法。第一章主要说明了一些思维导图的相关情况，和它的应用情况。第二章主要从思维导图应用于英语、汉语的教学事例来分析思维导图是否可以应用在对外汉语教学中汉字教学中。第三章是本论文的重点，主要从三个方面来说明对外汉语汉字课堂教学中思维导图的应用。第一，从教师和学生两个方面着手，汉语课堂上思维导图使用的依据。第二，着重介绍了设计思维导图的过程和它的注意事项。第三，思维导图在课堂上的实际运用，并解释选择初级留学生进行汉字思维导图教学的原因和相关利用思维导图进行汉字教学的具体实践步骤。最后，本论文的结束章，阐述思维导图应用在汉字教学的优劣性，并进行教学前景展望。