语文学科是一门基础类学科,具有其他学科无法比拟的人文性与工具性,正因此语文教学具有的重要性,也使得语文教材的编写意义重大。为了完善我国的语文教育,适应时代的需要,新的部编版教材逐渐投入使用。在这样的背景下,部编小学语文低年段教材与人教版的对比显得尤为重要。部编小学语文教材是从2017年开始大规模投入使用,这部教材与原有的人教版教材有很大的不同。它秉承更为先进的编写理念,力求更好的实现《义务教育语文课程标准》中的培养目标。但是无论是新教材还是旧教材,想要完成理想的教学目标,就必须充分的了解教材的特点。而新教材的使用需要一段磨合期,才能让教师从旧的教学体系过渡到新的教学体系,更高的利用、发挥新教材的特点。部编版小学语文低年段教材与人教版进行对比,能让一线授课教师更清晰地了解到新教材的特点,让他们更加有效的探索实际教学中的教学策略与方法。整篇论文一共分为五章,第一章主要写本篇论文选题的提出过程、研究的目的和意义,以及现在学界关于该类研究的研究现状,最后写本篇论文研究的范围及使用的研究方法。第二章主要写部编版小学语文教材的编写背景和编写理念。第三章主要从听说读写及文本的编排上比较两版教材。第四章主要写部编版与人教版小学语文教材低年段的助学系统的编排差异,第五章主要写部编版小学语文教材低年段的特点及其对小学教学的指导意义。本文通过对新教材和人教版小学语文低年段教材在选编上的差异比较,发现了其在具体教学内容、所收录的文本、教学辅助系统等方面的不同,还从总体上分析了新教材小学语文低年段的特点,并对一线教师教学及新教材的具体使用,提出了自己的建议和看法,有利于充分了解新教材的特点和探讨其教学效果。