大学阶段是学生人生观、价值观趋于成熟的关键时期，也是大学生逐渐走向社会的重要过渡阶段。当代大学生思维活跃、勇于创新，具有较强的自主意识和竞争意识。由于我国处于社会转型的特殊时期，各种不良因素的影响和冲击，且高等教育由精英教育向大众化教育转变，部分大学生在思想道德、心理素质和行为方式上出现一系列问题。近年来，发生在大学校园里的一系列恶性事件，也使我们更加明确加强大学生养成教育的现实必要性。本文针对当代大学生种种不良现象，对大学生养成教育进行了系统探讨，并对大学生养成教育方面存在的问题及其原因进行了分析，力求为我国大学生教育工作提供有益的见解和参考。本文共分为五个部分。第一部分是绪论部分，主要对大学生养成教育研究背景及意义、国内外相关研究现状及本文的创新和不足之处进行了主要概括。第二部分则主要阐述了经典马克思主义人才观的基本内涵、中国共产党人才观对马克思主义人才观的继承与发展、当代马克思主义人才观的丰富内涵等。第三部分重点阐述了养成教育的内涵、理论支撑、基本规律，大学生养成教育的内涵和特点，大学生养成教育与养成教育的关系，以及加强大学生养成教育的重大意义等。第四部分主要对中国当代大学生养成教育的现状进行了分析和评价，包括科技时代对人才培养与成长带来的机遇、挑战和困境，当代大学生所具备的鲜明的时代特征，当代大学生养成教育取得的成果和存在的主要问题。论文最后第五部分对大学生养成教育的实施对策进行重点展开说明，为养成教育的实施提供了一系列明确的对策。