本文以多种交叉学科理论为基础，运用系统阐述的方法，具体再现了建国初期中国共产党干部教育培训的实践。为了深入研究，论文首先对建国初期干部教育培训的世界形势、中国国情、中国共产党的新情况等背景进行了理解性的阐述，为后绪实践的展开作了铺垫。随后对当时干部教育培训的实践进行了分类叙述，首先，是进行多管理、设置党校机构及实行成绩测评的实践；其次，是对农工干部、高级干部、知识分子干部及少数民族干部进行教育培训的实践；再次，是系统地进行马列主义和毛泽东思想的理论培训、强化党内团结和抵制和平演变的政治思想培训、广泛开展提高干部识字和理解能力的文化培训、大力地进行提高干部技能水平的业务知识培训等教育培训的实践；最后是整党整风、生产劳动、教员授课、理论自修、开会讨论的实践。在特殊的时代背景的要求下，中国共产党开展了独具特色的干部教育培训活动，取得了巨大成效。干部教育培训的体系和结构初步建立，干部抗腐拒变能力显著增强，干部的马克思主义理论水平提高，干部的阅读和写作水平普遍提高，干部领导经济建设的能力大为提高。同时，建国初期中国共产党的干部教育培训具有鲜明的特色，如从实际出发的多层次分类，脱产培训与在职教育相辅相成，院校培训与社会实践结合进行，长期教育与短期速成相结合，境内培训与境外培训相结合等。通过以上对建国初期干部教育培训的阐述与分析，得出以下经验启示：首先，建立健全干部教育培训的体制机制，建立健全以部分管理为主的多重管理体制；建立健全以党校为主的教育培训机构设置；建立以学员成绩测评为主的全面考查评估制度。其次，有重点地进行干部教育培训，大力推进工农干部的教育培训；重点加强对县处级以上党政领导干部的教育培训；高度重视知识分子的教育培训，进一步加强少数民族干部的教育培训。再次，依据党的中心工作及干部自身情况开展教育培训；围绕新时期党的中心工作开展干部的教育培训；根据干部的自身情况，进行多层次分类培训。最后，灵活运用多种方式方法，保证干部教育培训的有效展开，脱产培训与在职教育相结合；院校培训与社会实践相结合；长期教育与短期速成相结合；国内培训与国外培训相结合，灵活运用多种方式方法，保证干部教育培训的有效展开。