我国《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程的培养目标中提出学生应该具有初步的创新精神、实践能力、科学素养和人文素养以及环境意识等。这表明学生的创新精神、实践能力的培养被放在一个重要的位置上。地理实验教学正是培养学生创新精神和实践能力的有效教学方法。因此,地理实验教学价值的研究就显得尤为重要。本文首先在国内外现状研究的基础上提出了三维目标角度上的地理实验教学价值,如“知识与技能”价值包括有利于学生掌握多种地理技能等；“过程与方法”价值包括有利于学生体验地理科学探究的过程等；“情感态度与价值观”价值包括有利于学生正确的审美情趣的培育等。然后,通过地理实验教学价值实现现状调查找到地理实验教学价值实现过程中教师、学生、社会三方面存在的问题,如教师缺乏开展地理实验教学的热情；学生在地理实验教学中目标不明确；学校实验设备不足等。针对存在的问题,本文从三维角度上提出了有效实现地理实验教学价值的策略,如教师要交给学生地理实验的主动权；教师需要创设探索式的地理实验教学情境；学生要明确方法性知识掌握的目的；学生要积极参与地理实验；社会要提供相应的地理实验教学资源；社会要提供教师地理实验教学相关内容的培训等。最后,本文通过开展实证研究对提出的策略的可行性进行验证,结果是所提出的策略具有可行性。