随着现代交通和通讯的发展,人们越来越需要进行面对面的交流;然而,英语口语的学习和交际应用始终是二语习得者的一大难题。本研究的目的是要探讨英语口语学习策略与交际策略的运用和学生的口语成绩是否直接相关这一问题。本研究选取了两所高校88名英语专业的学生根据三个学期的口语成绩分成善学者和不善学者进行问卷调查。随后笔者使用SPSS 13.0对所得数据进行了统计学分析。结果显示,学生们总体上对于记忆策略使用的最为频繁,而对元认知策略使用的最少。在善学者和不善学者的对比分析中,笔者发现:除了在问卷得分上善学者普遍高于不善学者以外,在某些策略的使用上前者也非常明显地强于后者。由此可以得出结论,英语口语学习策略与交际策略的运用和学生的口语交际能力直接相关。最后根据研究结论,笔者对于英语课堂的互动性和交际化,基于策略的语言教学,以及现实和虚拟语言交际环境的创建提出了一些意见。