本文以现代教育环境下的教师信息素养为研究对象，在文献综述的基础上，分析了信息素养研究现状以及信息素养的发展趋势，明确了信息素养的含义。从现代教育技术环境对教育教学的影响入手，探讨了现代教师信息素养的内涵及提高现代教师信息素养的必要性。 对各个研究要素采用文献资料检索、问卷调查、访谈法等，设计了调查问卷，从信息意识和信息知识、信息能力及信息化教学设计三方面对当前教师的信息素养现状进行了深入地调查研究，对数据进行了处理和分析，找出了存在的主要问题，给教师培训提供了第一手的资料：目前国家基础教育信息化建设还处于初级阶段，各学校信息教育环境的建设也都不是很理想，调查结果普遍反映出教师的信息素养水平还不高，信息意识还不强，信息知识还不够完善，信息能力技术水平也相对来说不是很强，尤其表现为，现代信息技术与学科课程整合方面的课堂教学设计水平还很低，距离国家的信息化教育目标要求还有一段距离，需要进一步加强和提高。然后从国家教育系统、学校教学系统和个人自育系统三方面剖析了影响教师信息素养提高的因素，以便有针对性地提高信息素养。 针对提高现代教师的信息素养，探讨了提升现代教师信息素养的途径和策略，研究了提升现代教师信息素养的理论依据，为有效地提升现代教师信息素养提出了一些建议，特别是提出要创建多种类型的学习共同体，加强合作与协作学习，促进教师信息素养的整体提高；并提出了用创新推广理论来加速信息技术的推广，并用创新推广理论来指导与强化教师培训，提高培训效率和培训质量，以全面提升现代教师的信息素养。