现代电子信息技术的不断发展成熟,加速了新课程改革的步伐,催生了微课程的产生和发展。微课程辅助政治教学的方式更进一步地推动了信息技术在政治教学中的应用,同时这一方式也符合新课程改革的理念。目前,对微课程在高中政治教学中的应用研究相对较少,本文立足于国内外对微课程的研究现状,结合微课程的含义和特点,以高中政治必修4《生活与哲学》教材内容为基础,在前期调查的基础上,探讨微课程在高中政治教学中的设计和应用,并且总结了应用中存在的问题,给出了相应的应用策略。本论文共包含五个部分:第一部分,引言。这一部分主要论述了选题来源及意义、国内外研究现状、研究创新点、研究方法、研究思路和微课程核心概念及特点。第二部分,微课程应用于高中思想政治教学的前期调查与分析。通过问卷调查了解当前高中政治的教学现状,分析目前高中思想政治教学中存在的主要问题,并提出相应的解决手段;与此同时,了解师生对微课程的需求情况。以此来论证将微课程应用于高中思想政治教学的必要性。第三部分,高中政治微课程的应用现状及效果。通过案例研究,将微课程应用在高中思想政治《生活与哲学》两种课型中,然后笔者与师生交流进行访谈,最后总结微课程在高中政治教学中的成效。第四部分,微课程在高中政治教学应用中存在的问题及对策。依托高中政治微课程的应用过程及师生的访谈内容,笔者总结了应用过程中存在的问题,并提出相应的对策。最后,在结语部分论述了本文的基本结论、存在的不足之处以及对未来的展望。