为顺应新课程改革的要求，使一线中学教师更好地传授知识和培养学生的能力，笔者在参阅文献的基础上，提出中学数学教师在新课程理念下进行中学数学试题编制的实践研究的观点。 本文主要分成四个部分： 第一部分首先界定了“考试”的定义——考试是测量一个行为样本的一种程序。在此基础上，探讨了数学试题编制的五个原则——学科性原则、科学性原则、准确性原则、公平性原则和整体性原则，分析了试题的两个主要统计指标——难度与区分度，指出了数学试题编制的依据——教学大纲规定的教学目标和教学要求，阐明了数学试题编制的意义——没有试题，考试就无法进行；没有科学、合理和高质量的试题，考试的质量就难于保证，考试就无法达到预期的目的。 第二部分是题型选用原理，揭示了中学特别是高中数学考试中常见的三种题型的功能：选择题的功能，填空题的功能，解答题的功能。 第三部分也是本文的重点部分，主要是研究上述三种题型的编制问题：选择题的编制过程要注意的四个方面、编制选择题常用的十一种方法、编制选择题时容易出现疏漏和失误的六种现象；填空题的编制过程要注意的五个方面和调控填空题难度的三种一般方法；编制解答题一般要经历的四个步骤及容易出现的九种疏漏和失误。 第四部分是研究在新课程理念下试题编制六个方面的创新。