随着新课改及《普通高中地理课程标准（2017年版）》的颁布,高中地理教科书也进行了重新编写与修订,人教版高中地理新教科书《自然地理基础》于2020年秋季正式使用。新课标将核心素养的培养作为地理学习的重要任务,而教科书中的“活动”栏目作为教科书重要的表层系统之一,在核心素养的培养中发挥着重要作用。因此,人教版高中地理教科书《自然地理基础》“活动”栏目是值得探讨与研究的。本文首先运用文献法对“活动”栏目的概念、理论基础、活动的分类、国内外的活动教学及教科书中“活动”栏目的研究作了梳理与分析。然后从活动数量、活动类型、活动情境三方面对教科书“活动”特点进行了分析,总结出《自然地理基础》教科书“活动”栏目特点与价值。其次,运用访谈法与问卷调查法,对当前《自然地理基础》教科书中“活动”栏目的使用现状进行调查分析。再次,结合当前《自然地理基础》教科书“活动”栏目的使用现状,提出了教科书“活动”栏目的完善与使用建议。最后,根据本文提出的建议对“世界表层洋流的分布规律”进行了教学设计与评析。主要研究结论如下:（1）对教科书“活动”栏目进行了分类。将教科书中“活动”栏目分为了侧重培养学生思维能力的活动和侧重培养学生实践能力的活动,前者包括:材料分析类、观点阐释类、计算分析类;后者包括:实验观察类、收集信息类、绘图绘画类。（2）从活动数量、活动类型、活动情境三个维度总结了《自然地理基础》教科书“活动”栏目特点:活动数量适中且分布均衡、活动类型以材料分析类为主、活动情境选取多样但分配不均。此外,“活动”栏目在培养学生创新思维、逻辑思维和实践能力等方面具有重要作用。（3）从教科书、教师、学生的视角总结了人教版《自然地理基础》教科书“活动”栏目使用中存在的问题:“活动”设置与学生的心理发展存在一定偏差、教师使用“活动”栏目的时机受其位置影响较大、教师处理方式与学生期待之间存在着明显矛盾。（4）针对教科书“活动”栏目的使用情况,提出了人教版《自然地理基础》教科书“活动”栏目的完善建议:活动材料新颖化、生活化,活动位置多元化、灵活化,活动类型多样化、均衡化;使用建议:适当增加活动难度,转变活动使用时机,丰富活动开展形式。