高等院校承担着向社会输送高级人才的使命,其课程教学的质量与效率同人才素质关系很大,而信息技术与课程整合恰是教育信息化进程中提升教学效果与效率的最佳手段。《电视编导》课程作为教育技术学专业本科阶段的必修课程,能够保证学生顺利从事电视教材、电视节目制作等视频媒体开发工作。为了解决先前的课程教学内容不够精炼、系统,教学设计脱离教育信息化的大背景,教学评价不够全面等问题,笔者基于高等院校教育信息化的大背景与课程教学发展的内在需求,进行了信息技术与《电视编导》课程整合的教学设计研究。本文从《电视编导》课程自身的特点以及课程教学所面临的实际问题出发,在相关信息技术与课程整合的教学设计理论研究的基础之上,提出了信息技术与《电视编导》课程的整合教学设计方案,并在具体教学环节实施了此方案,在实施的过程中及最后对课程的教学效果与教学设计方案自身进行了评估,为将来进一步的研究提供有力的数据支撑。本研究旨在为《电视编导》课程的教学提供可借鉴的教学过程模式与教学评价方式,从而改善课程的教学效果,促进高等教学教育信息化。