习近平总书记在党的二十大报告中强调,要“以社会主义核心价值观为引领,发展社会主义先进文化,弘扬革命文化,传承中华优秀传统文化”,长征精神是优秀的革命文化资源,蕴含着丰富的历史文化内涵和深厚的红色特质,与时俱进绽放着时代的光辉,需要我们不断继承和发扬。在新时代,长征精神对当代中学生仍然具有精神引领和价值导向的作用,是高中思想政治课教学的“活教材”,将长征精神融入思想政治课教学,有助于培养学生的爱国主义情怀,落实学科核心素养,推动学生传承和践行长征精神,逐渐将长征精神内化为情感认同和行为习惯。为了提升长征精神资源在高中思想政治课教学中的运用效果,论文首先对长征精神的内涵、形成过程和时代价值进行了系统梳理,并从教学主体和教学过程两个方面重点分析了长征精神融入高中思想政治课教学的意义。充分发挥长征精神教育价值的前提是找到教学中的问题,论文采用问卷调查法和访谈法等调研方式,围绕思想政治课堂对长征精神资源的运用状况,在贵州省贵阳地区部分学校进行了调研,研究发现教学中存在以下几个问题:运用长征精神资源的教学目标不够清晰,长征精神资源的运用不够充分,教学方法比较单一,教学评价缺乏有效性。在进一步分析问题及其产生原因的基础上,提出相应的四点措施:第一,基于高中思想政治学科核心素养,从政治认同、科学精神、法制意识、公共参与四个角度出发,利用长征精神资源设置教学目标;第二,提高教师在教学中运用长征精神资源的胜任力,包括资源开发意识、教学研究能力和资源整合能力等,提高长征精神融入教学的有效性;第三,通过创新教学方式提升课堂教学效果,主要从课堂教学模式、课外教学实践和新媒体技术应用三方面进行拓展;第四,完善长征精神融入教学的评价体系。最后,将长征精神与高中思想政治教材《政治与法治》相结合,提出完整的教学设计和实施方案,增强长征精神融入高中思想政治课教学的实效性。