本文是关于泰国初级汉语教学中课内外一体化情景教学模式的应用研究。论文结合泰国“快乐学习”教学理念,在情境教学法理论的指导下,设计出了适用于泰国初级阶段的汉语教学模式——课内外一体化情景教学模式。此种教学模式主张在课堂教学中,让学生能够在语境中去学习,去锻炼自己的口语交际能力;在课余活动中,让学生能够利用现实交际情景进行有效的交际,能够在完成课外作业的过程中对所学的知识进行回顾和创新。论文具体展示了这种教学模式的实践过程:在课堂教学中,依据教学内容,选取实物、图片、场景模拟等方式直观展示教学内容,帮助学生理解所学内容,积极投入交际之中;在课后,要求学生的作业能够直观、生动地呈现课堂教学内容,从而有效帮助学生复习课堂知识;同时,教师利用课余休息时间,有计划组织学生参加汉语类的课外活动,帮助学生了解中国文化,提高汉语交际技能。这种教学模式为学生创造了一个贴近生活、轻松愉快、“在学中用,在用中学”的教学环境,让学生真正感受到学习汉语的乐趣所在。为了证明这种教学模式的有效性,笔者在泰国初级阶段的两个平行班级中进行了教学实验,并利用spss20软件对实验数据进行了分析。实验表明,课内外一体化情景教学模式有利于提高学生的汉语学习成绩,是一种比较有效的教学模式。