在媒介多样化、思想多元化的环境下,当代大学生的思维和认知呈现直观性、多变性,价值观和道德观呈现多元化。媒介素养的缺失导致他们在面对媒介时主动性和自制力不足、道德伦理观念出现偏失、媚俗化倾向日益严重等一系列问题。当代大学生在面对媒介时缺乏有效的指导和教育,如何教育和引导当代大学生正确地辨析、选择、使用媒介,形成正确的媒介思想价值观,已成为当前高校思想政治教育的新课题,对当代大学生进行媒介素养教育势在必行!目前我国关于大学生媒介素养教育的理论研究和教育实践都处于初步发展阶段,很多研究领域还有待于开拓,笔者将大学生媒介素养教育作为高校思想政治教育的新课题研究,并选取南京、上海两地大学生作为调研样本进行问卷调查,实证分析,将目前大学生的特点、媒介素养缺失现状以及媒介素养教育情况做充分地剖析,进而发现问题并进一步针对问题提出有效的解决路径,为高校思想政治教育作与时俱进的增益与补充。大学生媒介素养教育是随着科学技术的进步和大众媒介的普及而产生的思想政治教育新模式和新理念,是体现时代性、把握规律性的创新工程。大学生媒介素养教育与时俱进地丰富了高校思想政治教育的内容,从媒介知识能力教育、媒介思想道德教育、媒介心理健康教育以及媒介法律意识教育全面而系统地完善了思想政治教育的世界观、政治观、人生观、法制观和道德观五个方面。大学生媒介素养教育延伸了高校思想政治教育的政治、经济和文化功能,从而更有力地彰显了高校思想政治教育的价值。对大学生进行媒介素养教育的工作是项系统艰巨的工作,需要高校教育者和受教育者、政府机构、媒介机构、民间组织、家庭等社会各界为支撑,共同致力于大学生媒介素养教育事业的发展,形成网络化、社会化的合力,共同促使大学生培养科学、高尚的媒介素养,为祖国培育出具有科学的使用媒介工具能力、理性的媒介批判意识和法律意识、正确的媒介交往观、健全的媒介心理素质、高尚的媒介思想道德观的高素质人才。