慕课是MOOC的中文音译。MOOC是Massive Open Online Course的缩写形式,译为“大规模开放网络在线课程”。慕课具有规模大、开放性、网络化等特点。2012年是“慕课元年”,2013年是我国的“慕课元年”。近年来国家层面和各地区层面加强“精品课程”建设,探索通过网络为学习者提供更优质课程资源。从目前看,“精品课程”极具有优势条件转化为慕课,进而实现转型升级。慕课欲以其提供的教育资源成本低、质量高、面向受众广、凸显以“学”为中心、根本变革教学模式和教育运行模式等特点,来开辟适应全球化、信息化时代的教育新路径,这在很大程度上顺应了教育改革的呼声。《中学科学教学设计》是一门国家级精品课程,精品课程的价值在于引领和示范作用。我们认识到了慕课对我国高等教育教学改革的积极影响,意图借助慕课这股浪潮将本课程推广给更多的学习者和研究者、推广到更广阔的平台、显著降低学习本课程的成本和门槛。一门慕课课程在正式上线之前需要做好许多准备工作,笔者专门针对《中学科学教学设计》这门课程的部分内容进行慕课课件设计研究,为今后本课程在慕课平台的正式上线做一些基础的准备工作。主要采用文献研究法进行研究。本文首先介绍了基于关联主义的c MOOC和基于行为主义的x MOOC,而后分别对课件、教学设计、课件设计、中学科学进行相关概念界定。其次对《中学科学教学设计》进行慕课课件设计的前期分析,先论述前期分析的目的,再论述前期分析的内容,包括学习者分析、教学目标分析、教学内容分析、学习评价设计,并对每一项分析内容阐述其在慕课课件设计中的主要意义。接着对《中学科学教学设计》慕课课件设计探索与实践,先在教学设计方面阐述目标设计、策略设计和教学评价设计,接着在课件设计制作方面分别列举针对陈述性知识和程序性知识的课件设计制作的例子。最后提出《中学科学教学设计》的慕课教学建议。