截止到2009年底,我国的手机用户已达到7.26亿,如此庞大的用户群为移动学习的蓬勃发展提供了肥沃的土壤。特别是在3G引入我国后,使得移动学习成为了远程教育新的发展趋势和热点,一场有线网络向无线网络过渡的趋势正在愈演愈烈。根据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》的统计,我国手机网民已达2.33亿,我国现在已经具备了开展移动学习的技术条件和物质基础。移动学习是远程教育的新的发展阶段,是在无线移动通信设备和无线移动通信网络技术发展到成熟阶段的产物。其主要特点是“Anyone Anytime Anywhere Anystyle”的4A式自由学习。这对于满足人们的学习要求,平衡教育资源、构建学习型社会都有很大的帮助。特别是对于我国这样的发展中大国,全民学习的压力很大,自主灵活的移动学习方式,可以满足人们随时随地的学习要求。移动学习对我国的教育和经济发展有着特殊的意义和价值。这也是全民学习、终身学习、建设学习型社会的宗旨。本文首先对基于3G技术的移动学习的背景、意义和技术特点进行了分析,对进行移动学习的必要性和可行性进行了研究,其次在此基础上,对基于短信息和PTT的移动学习模式、基于无线网络连接的移动学习模式、基于手机电视和视频的移动学习模式以及基于游戏的移动学习模式进行了详细的叙述,并结合案例对移动学习进行了阐述。最后,对移动学习的发展进行了总结和展望。移动学习作为一种新的学习方式还很年轻,在诸多方面还有待于我们进一步的研究,但是有一点可以肯定的是:作为传统教育的非常重要的补充,作为整个教育体系中非常重要的一个组成部分,移动学习必将会为我们的教育带来无限自由的美好未来。