古代有“一言可以兴邦,一言可以丧邦”之说,现在更有“演讲改变命运,口才决定人生”之说。人不是生下来就有高效演讲的能力,演讲是靠学习而来的。在倡导培养学生核心素养的今天,学习演讲是时代的需要,研究演讲辞教学对学生语文核心素养的发展成为现实关切。本文基于语文核心素养对演讲辞教学进行研究,最终目的是为了提高学生的语言建构与运用能力、思维发展与提升能力、审美鉴赏与创造能力、文化传承与理解能力,发展学生的语文核心素养,帮助学生适应个人终身发展和社会发展需要。本文聚焦“语文核心素养”和“演讲辞教学”两个关键问题,挖掘二者之间的有机联系;对语文教材中的演讲辞编选情况进行分析,了解演讲辞在各学段的编选情况;通过调研,了解学生对待演讲辞教学的认识和态度,明确学生演讲辞学习的需要;对教师进行调研,了解一线语文教师对待基于语文核心素养的演讲辞教学的认识情况,了解演讲辞教学的现状和开展基于语文核心素养的演讲辞教学存在的困难。在此基础上建构了基于语文核心素养的演讲辞教学体系,包括教学目标确定、教学内容选择和教学策略探索三部分内容。本文既关注了语文核心素养语言、思维、审美、文化的“四位一体”全面发展,也注重演讲辞阅读教学、演讲辞写作教学、演讲辞口语交际教学“三位一体”综合整合,为学生语文核心素养的发展提供理论架构和教学参考。