目前我国面临着较为严峻的老龄化问题,而且该问题在未来的四十年内会越来越严重。截至2017年末,我国60周岁及以上的老年人在总人口中的占比超过了17%。根据人口部门的预计,到二十一世纪中叶我国人口老龄化到达顶峰,介时大约4亿的老年人口将占全国总人口的37%左右,之后将保持重度老龄化状态。在老龄化社会中,老年教育是促进老年人自我接纳和自我完善、让老年人安度晚年的重要举措之一,对于老年群体乃至整个社会都有举足轻重的作用。虽然目前我国的老年教育正在蓬勃发展之中,但是还远远未能满足老年人的学习需求。老年教育应该是真正回归老年人生活的教育,是针对每个老年人个体的教育,是保障和提升晚年生活质量的教育。老年教育对现代信息技术的应用不仅是实现这些目标必不可少的技术手段,也是帮助老年人适应现代化生活必不可少的措施。因此,老年教育与现代信息技术的融合是老年教育发展的必然趋势。老年大学作为老年教育的主要载体,应不再局限于围墙之内,开放办学,充分利用现代信息技术,让每个老人都拥有自己的个性化的老年大学。老年大学与现代信息技术融合的核心是老年大学课程与现代信息技术的融合。本文提出了老年大学课程与现代信息技术五位一体的融合模式,即老年教育理念、老年人的身心特点及学习特点、现代信息技术、老年人的社会生活及现代化老年课程的深度融合。随着社会的发展和老年人经济水平、教育水平的提高,老年教育的现代化不仅仅是教学设施的现代化、教学模式的现代化,更应该是科学、理性和开放的现代老年教育理念和老年课程的现代化。五位一体的融合模式不仅可以缓解老年大学教育资源的严重不足,让无法进入老年大学的老年人也能便利地接受教育,而且能够有效提高老年大学的教育质量,并且让老年人能够系统地获得社会支持。相信未来的老年教育不但能够惠及我国城乡的每一位老年人,而且能在老年人的生活中发挥更重要的作用。