本研究通过对明代著名哲学家、思想家、教育家湛若水现存典籍的文献分析，旨在发掘、整理、分析和解释其教育心理思想，以期对当下之教育心理研究有些借鉴与启发，同时也填补了中国心理学史的一处空白。通过系统的研究，得出本论文的主要内容如下：第一部分：湛氏教育心理思想的基本观点。主要考察其性善论、学知论、知行并进说以及随处体认天理说等思想。第二部分：湛氏之学习心理思想。主要就湛若水学习心理思想中的学习的意义、学习的过程、学习的心理状态论、学习中的智力因素与非智力因素和学习的原则与方法等进行了分析。第三部分：湛氏之德育心理思想。重点探讨了德智关系、德育与智育关系、德育的原则与方法等问题。第四部分：湛氏之差异心理思想。主要讨论了认知风格差异、人格差异以及因材施教三个问题。第五部分：湛氏之教师教学心理思想。在教师心理思想中着重分析了教师的作用，在教学心理思想中着重分析了学校的作用、教材的作用和象图教学法。