语法教学在对外汉语教学中占有重要地位,留学生能否掌握汉语语法规则并且准确使用,是对外汉语教学的主要内容之一。在语言教学中知识点的安排应该首先考虑语言自身的规律,符合语言自身规律的语法教学顺序不仅可以实现课堂教学目标,还可以使留学生习得汉语的过程更加科学。汉语助词“着、了、过”是对外汉语语法教学中的重点和难点,留学生在学习时经常出现位置错误、遗漏等问题,长久以来,已经成为了“化石化”的难题。解决这些问题不仅需要研究语法知识点本身的特点和用法,还需要结合教材是否能够准确、全面的介绍语法点,是否在编写过程中做到了符合语言自身规律。使用教材学习汉语,依托汉语教材学习汉语语法是对外汉语教学的主要手段,对语法教学的重要影响有目共睹。本文通过对汉语助词“着、了、过”自身语法规律的研究以及《发展汉语》系列教材中“着、了、过”的语法安排进行分析研究,通过对留学生进行测试,得出分析结果,提出了语法教学的解决方案。