儿童社会化是儿童教育研究中的一个重要的课题。随着计算机和网络多媒体深入到现代教育教学中,多媒体课件在教育教学中发挥着越来越重要的作用;同样,也对儿童社会化进程产生重大的影响。选择适合儿童学习规律的多媒体学习方式是至关重要的,而作为教学、多媒体、适合儿童的学习方式(游戏教学)三者的结合-游戏型课件,就成为儿童社会化课题中研究多媒体教学的一项重要内容。论文从“儿童社会化”这一概念出发,对儿童社会化的理论研究和实践研究进行探讨,分析儿童在社会化进程中受到的多媒体的影响,分析儿童的游戏心理;从而寻找到现代多媒体教育教学开发不利的一块“荒地”:游戏型课件的设计。并论证了游戏型课件对儿童社会化的促进作用,以及游戏型课件的设计的必要性。然后运用儿童社会化理论、儿童社会认知理论、游戏理论和教学设计理论,参照教学设计论中的迪克模型等设计模型,对促进儿童社会化的游戏型课件进行研究。最后结合案例分析,创设一个游戏型课件设计的模型。