志愿精神是一种在自愿的、不计报酬或收入的条件下而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神,是公众参与社会生活的一种重要方式,是个人对生命价值、社会、人类以及人生观的一种积极态度。初中阶段是中学生身心健康发展的黄金时期,也是世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期。初中生的成长不是孤立的,而是逐渐适应社会、融入社会的过程。“赠人玫瑰,手留余香”,对初中生进行志愿精神培育,学习“奉献、友爱、互助、进步”的志愿理念,号召更多的初中生参与志愿服务活动,不仅能够增强参与社会的意识,提高社会责任感,也是一种重要的锻炼自身的方式。一双筷子易折断,十双筷子抱成团。一个初中生的力量是微弱的,但是初中生群体的力量却是巨大的,是建设社会主义和谐社会不可忽视的重要力量。笔者紧紧围绕“初中生志愿精神培育”这一主题,从对志愿精神的相关理论概述入手,包括志愿精神相关概念的界定、初中生志愿精神培育的理论依据、初中生志愿精神培育的现实意义;创造性地对初中生志愿精神培育的原则和内容进行详细论述;在调查问卷的基础之上,掌握第一手资料,了解了当前初中生志愿精神培育的现状,分析了志愿精神培育存在的问题,并挖掘了存在这些问题的缘由;最后笔者根据初中生志愿精神培育目前存在的问题,从学校、家庭、社会三方面探究了初中生志愿精神培育的对策。如增强学校志愿精神培育的主阵地作用、发挥家庭教育功能,培育初中生的志愿意识、营造初中生志愿精神培育的社会环境。