2001年国家教育部制定、颁布了《语文课程标准》,语文综合性学习作为一个全新的学习内容进入了语文学习板块。但是在实际的教学实施过程中,依然面临着许多的困难和问题。尤其是在落后的边远地区,无论是教师还是学生,对语文综合性学习都感觉到难以把握。本论文从实际出发,对巴彦淖尔市乌拉特后旗地区的初中语文综合性学习开展情况做了详细调查,对其中存在的问题进行了认真地分析,并根据实际情况有针对性地提出了几条比较具体的、可操作的实施建议,以期促进语文综合性学习在本地区初中教学阶段更好的开展。本论文在第一部分通过“社会对语文综合性学习提出的新要求”、“义务教育阶段新课标的要求”、“乌拉特后旗地区语文综合性学习的教学现状”、本论文“研究的目的和意义”等四个方面对“问题的缘起”进行了论述。论文的第二部分论述了语文综合性学习的概念、特性以及价值,为本论文的写作提供理论上的依据。论文的第三部分是对乌拉特后旗地区语文综合性学习开展情况的调查,并对其中存在的有利条件和不利条件进行了分析。论文的第四部分针对第三部分存在的问题提出了笔者的一些有针对性的、可操作的,能够促进语文综合性学习在本地区更好开展的建议。第五部分是论文的结语部分,主要是对整个论文内容的一个总结。第六部分是附录,附上了学生和教师的问卷调查表。