写出一篇文质兼美、见解深刻的议论文，是普通高中生必须具备的语文能力，其不仅仅是应试教育的需要，更是普通高中生在成长历程中积淀自身文学素养，培养文学气质的需要，然而纵观高中生议论文写作教学现状往往是事倍功半、高耗低效，学生的议论文写作依旧普遍暴露出意识肤浅、结构粗糙、语言苍白等弊病。本文从孟子的知言养气、证伪逻辑、论辩技巧等三个角度全面剖析孟子的论辩艺术，结合当代高中生议论文写作的现状及语文教育前沿对议论文写作教学的祈盼，探求一些具有较强可操作性的启示。简言之，包括三个方面:首先，加强思维训练，深化选题立意，倡导在实际议论文写作教学中，通过探究思辨类材料，进行思维广度训练，通过举办个性辩论，挖掘思想深度，使学生学会多个角度、全面地看问题并对问题能够有其独特的思考和见解;其次，培养证伪逻辑，指导谋篇布局，重视在议论文写作教学中，引导学生明确相关概念，理清议论文写作的关键，跳出“三要素”的固定模式，树立证伪意识,培养证伪逻辑，在挖掘议论文思想、锤炼议论文语言的同时，学会对论点进行具体分析，对正面事例和反面事例进行个体分析，逐步实现议论文写作结构的多元化、结论的深刻化，从根本上形成正确的议论文思维模式，改变议论文写作教学高耗低效、事倍功半的现状;最后，学会技巧运用，增添语言魅力，即在议论文写作教学中，提倡将口语训练和书面语训练结合起来，巧用口头作文，提升语言表达能力，活用仿写训练，增加语言表达技巧，并设定好每一学期的短期目标与最终要实现的终极目标，按部就班，逐步提高，使学生在日积月累、耳濡目染中，锤炼语言，根治言辞匮乏、技巧单一等问题。