空气吹脱+UASB处理垃圾渗滤液的工艺试验研究

来源 :武汉理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq231582
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国城市化速度的加快和经济的高速发展,城市垃圾问题正变得日益突出。城市垃圾生态卫生填埋是我国目前乃至今后较长一段时期处理垃圾的一种主要方法。垃圾在填埋和稳定过程中会产生渗滤液,渗滤液中CODCr、BOD5、NH3-N的浓度很高,易对地下水环境和地表水环境产生严重的污染。垃圾渗滤液具有水质复杂、有机物浓度高、氨氮含量高、水质水量变化大的特点。它的处理是国内外水处理难点之一。在系统分析城市垃圾渗滤液的形成过程、组成成分、水质特征以及国内外垃圾渗滤液处理技术现状的基础上,试验以武汉市二妃山垃圾填埋场的高浓度垃圾渗滤液为研究对象,采用“空气吹脱+UASB”工艺对垃圾渗滤液进行试验研究。高浓度的氨氮是垃圾渗滤液的一个显著特点,它会对后续生化处理造成抑制,直接用常规的生物处理工艺来处理高浓度氨氮废水将有很大困难,所以需要对垃圾渗滤液进行了吹脱预处理。试验采用投加石灰的方式调节渗滤液的pH值,以pH值、温度、吹脱时间为参数进行了一系列的试验研究,得出吹脱处理工艺的设计参数。实验结果表明在水温为20℃以上、石灰投加量为10g/L、pH为10.5-11.0、吹脱时间8h后处理效果良好,NH3-N的去除率达到71.4%,COD去除率达到14.5%,pH值在长时间吹脱后下降到9.65,吹脱后C/N比大于9,这将有利于后续的生化处理工艺。UASB试验中所用的接种污泥取自武汉市水质净化厂二沉池的回流污泥,接种污泥投加到反应柱中后加入颗粒0.16~0.2mm的活性炭进行强化,试验过程探讨了细小颗粒活性炭的加入对UASB的启动时间、有机负荷、有机物去除率等方面的影响,并对其作用机理进行了分析。UASB反应器处理吹脱过的渗滤液运行情况良好,很快出现了明显的泥水分层现象,在试验运行的第62天反应器达到最大容积负荷18.94kgCOD/(m3·d),UASB反应器的启动时间相对缩短了三分之一。
其他文献
小学生计算出错现象比较常见,很多学生都不以为然地认为是自己粗心造成的,不少家长也有这样的想法。其实,小学生计算出现错误原因比较复杂,并不单纯是因为孩子粗心造成的。小
〕本文将唐代咏颂杨玉环形象和故事的诗文作了一个综论,主要分析了盛唐、中唐、晚唐三个时期文人对待这个问题的不同观念和意旨,以及各时期对杨玉环事迹重要问题的看法,认为杨玉
预售是房地产项目的主要销售方式。以分析策略消费行为为基础,从市场供需关系和商品房估值变化两个维度研究了房地产项目的预售决策及两阶段最优定价策略,并通过数值分析验证
在知识经济快速发展的当代,创新是驱动企业生产力转型升级,保持核心竞争力的关键所在,要实现创新则主要依靠知识的承载者—知识型员工来实现。那么,如何减少知识型员工的流失
目的探究在妇产科护理中应用人性化服务的临床疗效及应用价值。方法于2016年12月至-2017年12月选取在我院妇产科就诊的120例患者作为研究对象参与临床研究,根据抽签结果将患
<正> 随着未来社会的发展,数学知识在社会生活各方面的应用极为广泛,特别是21世纪面临全球性经济竞争及信息革命的到来,数学计算应是每个公民必备的技能。数学计算贯穿于小学
汉语言文学的学习能够提高我们的语文水平,形成良好的文学素养,有助于为其他学科的学习奠定良好的基础。但随着出现的一些新的情况,我们在学习汉语言文学的过程中遇到了一些
随着素质教育的推广和课改的深入,课堂提问作为一种常见的教学手段和教学行为,受到历史教育界的关注。2007—2017年间,国内中学历史课堂提问的相关研究基本涵盖提问内涵、提
知识共享是企业中员工进行知识交流的活动,知识共享能够将个人知识与经验在组织中扩散,促进企业知识创新,加快企业构建核心竞争力。所以,知识的拥有者——知识型员工是企业在
摘 要:语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的闼读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。  关键词:阅读教学 教学设计 阅读能力  语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更