文化是全人类在社会实践的过程中创造出来的,它是物质和精神财富的一种综合反映。其中一个重要的组成部分就是校园文化,它在整个基础教育中作用十分重大。但是,随着经济社会的快速发展、城乡教育一体化的稳步推进,我省农村义务教育学校布局结构仍存在不配套、不协调、不和谐等问题。城乡教育的布局调整,使得原有的学生就近入学的模式发生了转变,农村寄宿制学校增多、班额扩大。随着素质教育的推进和深入,农村寄宿制学校校园文化建设也越来越多地受到学校和社会的关注。笔者在借鉴国内外关于农村寄宿制学校校园文化建设相关研究成果的基础上,结合当地教育教学发展的现状,以甘肃省白银市X学校为实例,对农村九年一贯寄宿制学校的校园文化建设进行了系统的研究。在具体的研究过程中,笔者通过文献研究法、观察法、问卷法和访谈法,对九年一贯农村寄宿制学校的校园文化建设进行了系统的分析,分别在物质文化、制度文化、精神文化和活动文化建设过程中存在的问题进行了探讨,针对其存在的问题成因进行了深入的剖析,提出了改进农村九年一贯寄宿制学校校园文化建设的若干建议和改进措施。通过借鉴已有资料和研究成果,结合笔者所在学校的实际情况,笔者认为,改进农村九年一贯寄宿制学校的校园文化建设现状应该从以下几个方面入手:重视物质文化建设的科学性,精准投入,提高效率;完善和细化管理制度,突出系统性和有效性;精神文化建设,抓落实、抓成效;开展全面丰富的校园文化活动,突出地方特色。本研究以农村教育资源整合为背景,通过一些已经实施或正准备实施的策略为九年一贯农村寄宿制学校校园文化建设的研究提供可参考的范本。