在市场经济快速发展的今天,社会对各种资源的需求变得更加紧迫,人力资源日益成为各项竞争的首要资源。教育事业尤其是学校对优秀人才更是求贤若渴。然而在教师流失却是许多民族地区学校不得不面临的问题。教师流失严重影响着民族地区教师群体的稳定性建设、学校教学学科完整性建设,影响着教学质量的提高和学生能力的培养,甚至于已经严重影响到了民族地区教育事业的健康发展。本文对极具民族地区代表性的青海省海南藏族自治州兴海县的三所学校展开实地调研,以问卷调查、个案访谈、对比研究的方法来分析兴海县的教师流失状况,以及教师流失背后更深层次的原因。文章从社会的因素、学校的因素、个人的因素方面展开了调查与分析,得出结论：社会对教师的认同感低；教师的社会地位不高、得不到家长乃至学生的尊重；学校管理制度缺乏人性化；学校管理者高度的个人专断思想严重；人情买卖；民族排斥等因素是造成兴海县教师大量流失的主要原因。在对以上原因进行分析的基础上提出解决民族地区教师流失的对策和建议,以期达到稳定民族地区教师队伍的目的,促进民族地区的教育朝着可持续性、可创新性、可延续性的方向发展。