【摘 要】
:
教育的任务是为国家、为社会培养有用的人、德智体美劳全面发展的人,即立德树人。这就要求教育工作者在各学科的教育教学中充分渗透德育,在注重知识教育的同时,更应注重人的教育。“课程思政”的提出,就是立德树人在学校教育中的具体实施,是推动课程改革和建立育人为本的学科教育观的有效途径。加强高中生思想政治教育,实现高中各学科教学和思想政治课协同共进,是推动高中阶段课程思政建设的重要措施。高中阶段数学课程的开设
论文部分内容阅读
教育的任务是为国家、为社会培养有用的人、德智体美劳全面发展的人,即立德树人。这就要求教育工作者在各学科的教育教学中充分渗透德育,在注重知识教育的同时,更应注重人的教育。“课程思政”的提出,就是立德树人在学校教育中的具体实施,是推动课程改革和建立育人为本的学科教育观的有效途径。加强高中生思想政治教育,实现高中各学科教学和思想政治课协同共进,是推动高中阶段课程思政建设的重要措施。高中阶段数学课程的开设时间跨度长、课时多、升学考试占比高,与后续课程联系密切,是融入思政教学的最佳载体课程。怎样将思想政治元素与高中数学教学相融合,使高中数学课在立德树人中发挥应有的作用,是新时代高中数学教师需要思考的问题。在文献研究的基础上,确立人的全面发展学说、隐性教育理论以及建构主义学习理论为理论基础,通过对于数学文化、数学课程思政相关文献的研究,探究能够与高中数学教学相融合的数学课程思政元素,并设计相应的高中数学微课,运用问卷调查分析、眼动分析以及学生访谈等方法进行实践和效果检验,说明在高中数学的教育教学中融入课程思政的积极意义。研究表明高中阶段的数学知识以及相关数学文化中蕴含着丰富的思政元素,融入课程思政的微课能够激发学生学习兴趣,达到随时随地运用数学知识育人的效果,融入课程思政的微课在教学实践中的前景是可观的。创新点:1.挖掘高中数学学科中的思政元素,结合微课的形式进行呈现。2.实验借助眼动仪的可视化分析,再结合学生访谈,从而佐证兴趣点与眼动仪重点数据的相关性和一致性,反映出融入课程思政的高中数学微课对学生学习具有积极作用。
其他文献
经历了被动适应、主动探索和自觉适应三个阶段后,我国高校网络思想政治教育得到了快速发展,但仍然面临着互动性不强,服务功能弱,资源分散,网络平台建设和管理队伍技术落后等瓶颈。随着高校数字化校园建设的推进,网络思想政治教育的发展面临着新的机遇,能否利用好新的土壤和平台,将是下一阶段网络思想政治教育发展的关键。
<正> 社会学所追求的主要目标,不是具备精确地预测结局的能力,而是获得对社会状况的理解,这已言之有素了。假定我们知道了包含在一组特定事件中的变化无常的因素,我们就能从中引出结论并且作出若干合乎逻辑的推理来。把“理解”作为目标,这在关于种族关系和民族关系的研究工作中,比在其他任何地方都更为恰当。对于上面提出的这个问题,我们可以这样来认识,即当我们遇到经常演化出种种结局来的一系列复杂因素的时候,我们是
党的二十大提出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的“中心任务”。作为中国式现代化重要内容的生态文明建设,由此开启新的篇章。从工业文明到生态文明,是人类文明形态的历史性转变。生态文明是解决传统工业文明带来的不可持续发展危机、实现人类永续发展的必然选择。党的十八大以来,在习近平生态文明思想指导下,中国生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化。中国在探索人与自然和谐共生的现代化方面取得的伟大成就
研究PDCA循环结合SP教学模式在肝胆外科临床见习教学中的应用效果,与常规教学方式进行对比,并对临床见习生的考核成绩、学习状态、专业技能掌握情况进行统计,以此分析PDCA循环结合SP教学模式在肝胆外科临床见习教学中的应用价值和应用效果,以提高肝胆外科临床见习教学质量。
当前,机器人在复杂环境中避障效果较差,导致机器人运动路径较长。为了提高仿人机器人控制系统响应速度,缩短其避障运动路径,设计了优化PID控制系统,并对仿人机器人控制系统避障效果进行仿真验证。首先,设计出仿人机器人线性倒立摆模型,推导出仿人机器人运动位移一阶线性方程;其次,对传统PID控制系统进行改进,提出了优化PID控制系统的粒子群算法(PSO);再次,利用粒子迭代搜索到PID控制器参数的最优值,使
目的:系统评价慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)患者及家属参与预立医疗照护计划(advance care planning,ACP)体验的质性研究,为ACP在CHF患者及家属中的应用提供参考依据。方法:计算机检索Web of Science、PubMed、The Cochrane Library、EmBase、CINAHL、中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据
以探讨SP联合ESP在临床诊断技能教学中的应用为目的。选取某校2019级临床医学专业90名学生为研究对象,随机分为观察组(n=45)和对照组(n=45),对照组采用ESP教学模式,观察组采用SP与ESP联合应用教学模式,两组学生由同一组教师授课。将两组学生的学习成绩和对教学方法的满意度进行对比,研究结果显示:观察组的实践技能成绩和期末考试成绩均优于对照组(P<0.05),在病史采集、人文关怀与沟通
采用水蒸气蒸馏法提取八角茴香壳与籽中的挥发油,用气相色谱-质谱(GC-MS)联用技术分析挥发油化学成分,并考察挥发油的抗氧化活性。结果表明:八角茴香壳与籽挥发油中含量最高的化学成分均为茴香脑,分别占68.51%、75.24%,草蒿脑次之;八角茴香壳与籽挥发油对DPPH·和·OH均具有清除作用,有望开发为天然抗氧化剂,应用于食品、药品、化妆品等行业。