父母教养方式对自尊的形成和发展具有十分重要的影响。本文以河南省商丘市某两所普通中学的330名在校高中生为被试，通过他们对父母教养方式的报告以及对自尊的自我报告来研究高中生自尊、父母教养方式、自尊与父母教养方式的相关。研究主要采用问卷调查和量化统计分析，采用父母教养方式评价量表(EMBU)和自尊量表(SES)作为测量工具，并应用SPSS10.0软件进行t检验、相关分析。结果如下：1、高中生的自尊无显著的性别差异，存在显著的年级差异，独生子女与非独生子女的自尊无显著差异。2、在父母教养方式有关父亲的各因子中，男学生的过分干涉因子得分显著高于女学生；在父母教养方式有关母亲的各因子中，男女学生各因子得分无显著差异。3、高中生的自尊与父母教养方式中父亲的情感温暖理解因子和偏爱被试因子显著正相关，与父亲的惩罚严厉因子、拒绝否认因子和过度保护因子显著负相关；高中生的自尊与父母教养方式中的母亲的情感温暖理解因子和偏爱被试因子显著正相关，与母亲的拒绝否认因子、惩罚严厉因子显著负相关。4、独生子女的自尊与父母教养方式中的情感温暖理解因子、拒绝否认因子和过度保护因子显著正相关，与其它因子无显著相关。5、高自尊高中生与低自尊高中生在父亲和母亲的情感温暖理解因子、惩罚严厉因子上存在显著差异。