随着智能化技术的大发展,国家大力实施“智能+”“互联网+”战略,高校运用智能化技术开展思政课教学已是大势所趋。党和政府高度重视运用现代智能技术改善学校思政课教学,倡导以人工智能、虚拟仿真技术等一批技术推动思政课教学创新。高校思政课智能化教学改革创新的现实意义重大,是高校师生培育智能化信息素养的现实需要,也是思政课教学改革的时代要求,更是落实立德树人根本任务的本质要求。本文聚焦高校思想政治理论课的智能化教学,以马克思主义相关理论为指导,全面系统地分析高校思想政治理论课的现状,肯定了思想政治理论课在线上线下取得的教学成果。同时,通过文献研究,结合实地考察、访谈和问卷调查,找出目前高校思想政治理论课智能化教学存在的问题:智能化建设程度参差不齐、智能化技术方式单一、碎片化信息冲淡思政课教学内容、智能化教学动力不足。本文在吸取已有研究成果的基础上,深入挖掘问题背后的四层原因:思想政治理论课智能化资源建设滞后、教师智能化教学能力欠缺、智能化融合不充分、激励机制不健全。针对高校思想政治理论课智能化教学存在的问题,文章提出四个方面的提升路径:整合开发高校思政课智能化建设的资源、提升高校思政课教师智能化教学能力、创新高校思政课智能化教学方式、完善教师智能化教学的激励机制。在每一条路径下,本文还提出具体化的三点实施进路:加大智能化教学的经费投入,注重智能化教学设施的更新和维护,推动智能化教学资源的校际共享;增强思政课教师智能化教学理念,完善思政课教师智能化教学培训,建立思政课智能化教学研习共同体;从“满堂灌”传统教学到智能化精准教学,从智能产品运用的单一化到多样化,从“脱钩式”网络教学到智能化融合教学;形成以绩效为依据的智能化教学评价机制,推动以成果为基础的智能化教学奖励机制,构建以榜样为模板的智能化教学推广机制。高校思想政治理论课智能化教学是为党育人、为国育才的重要活动,本文的现状研究和路径研究力求为思政课智能化教学提供借鉴和启示。