随着国内地理科学的不断发展,越来越多的英文教科书被翻译成中文,成为高校学生的课堂学习材料。然而在众多译文中,出现了许多错译和误译,这给教师的教学,学生的学习造成了障碍。究其原因,是缺乏专业知识与合适的翻译理论之指导。本文从目的论出发,以高校常用的地理科学翻译教科书为研究对象,对其中常见的翻译问题进行评析,讨论了如何选择合适的翻译策略来解决地理科学教科书翻译中的问题。首先本文介绍了地理科学的发展和地理科学教科书的语言特点。而后阐述了功能目的论的具体内容,以及目的论三原则,既目的原则、连贯原则和忠实原则,为下文地理科学教科书的翻译提供理论依据。最后本文选取地理科学教科书中的具体实例,讨论了译者在翻译中遇到词汇,句法,语篇的问题时,如何根据目的论三原则,采用显译隐译,增译减译,词性转换,结构重组等翻译策略,更好地实现译文的功能。