榜样教育一直以来都被各高校视为大学生思想政治教育不可或缺的方法。在改革开放不断深入,社会经济发展方式、就业需求、社会组织形式、收入分配等方面不断变化的背景下,大学生榜样教育的效果却出现了弱化的情况。所以需要结合时代特点研究增强榜样教育实效性的具体方法。运用文献研究法、比较研究法和案例研究法分析了新中国成立之初到文化大革命之前、文化大革命期间以及改革开放之后不同时期的大学生榜样教育。回顾历史,在不同时期榜样教育大都取得了良好的效果,总结其经验如下:第一,强有力的推动系统;第二,榜样精神为施教者所认同。但也存在一些教训,具体如下:第一,榜样形象相对单一;第二,大学生主体性不够突出。同时从大学生、榜样本身、宣传途径、客观环境等四个方面分析了当前大学生榜样教育存在的问题,指出由于大学生成长背景以及社会思潮的多元化使其面对榜样教育缺乏学习的主动性。对于榜样,当前榜样的说服力和可信度大打折扣。同时因为宣传途径和受众信息接受途径的不匹配、宣传缺乏实践性、持续性、专业性等,使得榜样宣传效果不理想。针对大学生榜样教育存在的这些问题,从大学生、榜样本身、宣传途径、客观环境等四个方面进行研究,提出了具体的解决办法:(1)施教者要充分利用学生自己的团体,根据大学生的群体性特点,采用适合的教育方式。(2)选树体现真实性与时代性的榜样,注重榜样培养与后期监督,注重物质和精神的双层奖励。(3)在宣传榜样时,要多采用大学生乐于接受的宣传方式,注重宣传的延续性和渐进性。(4)要通过建设健康的舆论环境、校园文化、班风、家风形成大学生榜样教育的良好氛围。本文通过结合当前时代特征,深入分析大学生榜样教育存在的问题与原因,并提出具有针对性的解决对策,实现增强大学生榜样教育实效性这一目的。