汉语副词具有特殊的功能、意义和片j法,许多学者都对汉语副词进行了宏观的探索或微观的分析。程度副词是汉语副词较为重要的一类,在对其性质、归属、范围和分类的讨论基础上,近年来程度副词的对外汉语教学多集中在偏误分析、语用研究、新出现的语法现象、易混淆的程度副词辨析等方面。本论文建立在语料库分析研究的基础上,通过调查问卷,对程度副词的静态使用结果和动态习得过程进行研究,具体研究内容主要有以下几方面:　　 一、基于语料库调查的静态调查。　　 调查1:基于HSK动态作文语料库的程度副词使用情况调查。调查内容包括《汉语水平词汇等级大纲》包括的30个程度副词在HSK动态作文语料库中的出现次数、出错次数和偏误类型。分析内容包括各程度副词的使用率、错误率及相互关系,并对各程度副词的偏误类型进行归纳总结,对语法领域已有研究的偏误进行解释。　　 调查2:基于北大CCL现代汉语语料库的程度副词使用情况调查。调查内容包括《汉语水平词汇等级大纲》包括的30个程度副词在CCL现代汉语语料库中的出现次数。分析了各程度副词的使用率,同各程度副词在HSK动态作文语料库中的出现情况进行比较,了解外国学生使用程度副词的倾向,并结合调查2的偏误分析对其选词倾向进行解释。　　 二、基于问卷的动态调查。　　 调查3:通过对外国学生的问卷调查,运用SPSS15.0统计软件,分析外国学生接收、生成各程度副词的情况,并探讨其汉语水平对接受、生成情况的影响。分析内容包括各程度副词接收生成差值与调查1所得的程度副词使用率、错误率的关系,通过数据分析得出习得情况受汉语水平影响的程度副词,存在所谓“冒险期”的程度副词,以及各程度副词习得的重要时期。　　 通过三项调查得出以下结论:　　 1、使用率:“很”“最”“更”是留学生使用率最高的三个程度副词,且远远高于现代汉语中的使用率。大部分丁级、丙级以及一部分乙级程度副词在HSK动态作文语料库中的使用率远远低于现代汉语中的使用率。　　 2、错误率:使用率高的程度副词“很”、“最”、“更”、“非常”、“比较”、“真”、“太”、“有一些”错误率相对集中,在2％上下浮动。而使用低的程度副词错误率分布在高、低两极,波动较大。　　 3、偏误分析:使用率高的程度副词“很”、“最”、“更”、“非常”、“比较”、“真”、“太”、“有一些”偏误数量多、类型多,但类型也较为集中。　　 4、接收和生成情况:除“很”外,其余被调查的程度副词的接收和生成程度都存在显著差异。使用率高的程度副词的接收生成差值较小。　　 5、学习者水平同程度副词的使用情况关系:中高级至高级水平阶段有较多程度副词的习得程度得到了明显提高,中级水平阶段某些程度副词会出现“冒险期”。　　 本文的调查分别基于语料库和基于问卷,结合了静态的程度副词使用结果和动态的程度副词习得过程,其分析结果表明像两方面的调查具有一致性,较全面地反映了程度副词习得过程中所出现的问题,通过静态、动态的两方面调查对某些问题给予了解释,并对教学实践提出建议,对对外汉语教学具有一定的启发意义。