在韩国的高中汉语教学中,早期汉语教学采用最多的是语法翻译法,而近几年来,在韩国高中汉语教学中,为了培养言语交际能力,交际法逐渐流行并得到广泛运用。随着韩国逐渐成为现代化技术强国,以及当今教育理念的变化,在韩国,培养交际能力是进行第二语言教学的基本政策。因此,以通过大量言语实践更为立体全面地培养听说读写交际能力的自觉实践法也开始受到欢迎,并逐渐进入韩国高中汉语教学领域。本文针对韩国高中汉语教学,探究自觉实践法在其中的应用以及从中发现的不足并提出解决方法和指导办法。绪论部分。从中韩交流背景和韩国汉语教学现状分析,着重阐述研究的目的和意义；通过整理已有的韩国汉语教学研究现状的文献资料,最后阐述本文的研究方法。第二章是自觉实践法理论简要介绍。着重从自觉实践法的产生背景、理论基础和主要特点,总结出自觉实践法的教学思想和基本课堂模式。第三章是自觉实践法在韩国高中汉语课堂的应用。本章以韩国全罗南道木浦市全南第一高中为例,结合课堂实际教学,揭示自觉实践法在高中汉语教学领域的应用方法以及成效。第四章是自觉实践法在课堂实践中出现的问题。本章从中韩汉语教学原则入手,通过问卷形式分析自觉实践法在高中汉语教学中存在的问题。第五章是自觉实践法在应用中存在问题的解决方法。本章根据上一章提出的存在问题给予解决措施和指导方法。结语。将本文研究结果进行回顾,并说明本文研究的创新点和不足点。