本文在借助前人研究成果的基础上，并结合自身在教学实践当中的调查和研究，对汉语速成教学的现状及问题进行了系统且全面的分析，而后提出了相应的改进对策。在绪论部分，针对汉语速成教学中研究的目的和意义、研究范围、研究方法、研究方法、研究理论以及语料来源这几个方面进行阐述。第一章对汉语速成教学做了系统的研究综述。第二章对汉语速成教学的特点和要素进行了详细的分析。第三章通过运用自己的实践教学经验，以及总结归纳前人对汉语速成教学的相关经验，分析了汉语速成教学的现状和问题：教材不太适合汉语速成教学,第二课堂，教学方法过于简单和单一等主要问题，同时又针对汉语速成教学单位的现状以及跨文化交际实践教学较少，现有师资队伍总体素质不高，留学生汉语水平、学习目的及文化差异比较大方面的问题进行了系统的分析和总结。第四章在参考前人研究成果的基础上并结合自身的实践教学经验，针对汉语速成教学现状及问题，提出了实施汉语速成教学的对策：加强教材的实用性、选择性和建设性，加大第二课堂实践教学的力度，加快组建高水平专业化教师团队，采用更细化的标准分级教学，采用多种更实用的教学方法，同时把任务型的教学法应用于汉语速成教学中、增强老师的主导引领地位、注重留学生的心理变化、最终针对汉语速成教学单位的现状与跨文化交际方面的问题提出了改进的对策并进行了分析和总结。第五章教案设计。选用教科书《汉语口语速成》，并以汉语速成教学中级口语课为例做了教案设计。本文的结语部分对全文进行了总结，并指出了本文研究中的不足之处以及今后的发展方向。