论文以“范式”理论作为切入点,对在不同历史阶段中大学生思想政治教育范式的发展及其原因进行了分析,试图为当代大学生思想政治教育范式的创新提出新思路。思想政治教育的范式是在历史更替的过程中不断变化和发展的,随着时代的变迁和社会的进化,现有的思想政治教育范式已逐渐不适应大学生的学习和生活。范式变革意味着新范式对旧范式的代替。对大学生思想政治教育范式变革以及当代创新的研究,有助于了解大学生思想政治教育在不同历史阶段的特点,为提出新时期大学生思想政治教育范式创新的方法指明了方向。论文运用文献研究和问卷调查等方法,结合大学生的实际情况,以大学生思想政治教育的范式作为研究对象,以促进新时期大学生思想政治教育范式的创新为研究目标。全文包含前言和正文两部分,正文由五个部分组成,第一部分介绍了研究背景,研究意义,研究方法,创新点与不足之处以及国内外研究现状;第二部分界定了大学生思想政治教育范式以及范式变革的内涵;第三部分阐述了大学生思想政治教育范式转换的理论和实践基础;第四部分分析出大学生思想政治教育范式历史发展的三个时期(20世纪50年代-文革开始;文革开始-20世纪90年代;20世纪90年代-至今),并分析大学生思想政治教育;第五部分分析大学生思想政治教育范式转换的原因;第六部分根据上述分析出的问题,从教育目的,教育方式,教育内容以及教育评价标准方面提出新时期大学生思想政治教育范式创新的途径和方法。