随着我国高等教育大众化进程速度的加快，高职院校实现了跨越式发展，其学校规模，办学思想、管理体制和运行机制发生了翻天覆地的变化。作为高职院校一个重要的构成，高职学生自治组织建设与其教育价值实现问题也需要受到更多的关注。 目前，高职院校学生自治组织面临诸多问题和不足，例如学生自治组织制度不健全，组织文化缺失、组织成员参与性不高等等。无法适应当代高职学生成长的需要。然而，当前尽管有研究者对高校学生干部队伍建设问题予以了关注，但很少有学者对高职的学生自治组织作相对具体、深入、系统的研究，本研究立足教育学、教育管理学、政治学等学科理论，深入调查求证，以绍兴文理学院上虞分院的各级学生自治组织为研究对象，进行了二十个深度方谈和相关调查问卷。在此基础上，本研究聚焦目前高职院校学生自治组织中存在的具体问题，分析其背后的原因，认为这既有学校层面的因素，如受到高职院校管理体制和学校学生工作管理者的影响：也有学生自身原因，如发展目标水平衡、心理素质差、自主能力弱、民主素养低等：同样，也不排除传统管理思想和教育思想的束缚。 由此引发了对高职学生自治组织教育价值的再思考。本研究认为其教育价值应集中到利于学生成长、发展上、于是提出从四个方面重新认识教育价值，即在重建学生和组织关系中认识教育价值、在重建学生与他人关系中认识教育价值、在重建学生与事情关系中认识教育价值及在重建学生与社会关系中认识教育价值。论文进一步论证了实现高职院校学生自治组织教育价值的三个条件．即高职院校教育价值意识的形成、高职院校学生自治组织教育目标的清晰和具体保障体系的建立。 至此，学生自治组织对高职学生发展的教育价值已经相对清晰。基于这一点，本研究根据绍兴文理学院上虞分院的实际情况及其学生自治组织中存在的问题与不足，提出了利于高职学生自治组织教育价值实现的相关对策和实践建议，具体包括以下几点：一领导力量与指导力量的重建：二管理者和教育者的支持：三健全机制，重视学生自治组织制度化管理：四加强学生自治组织文化建设：五建设活动阵地，增强活动实效。