【摘 要】
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我国的基础教育课程改革正逐步推向深入,这场改革也向师范院校提出了严峻的挑战,作为培养小学、幼儿园师资的五年一贯制师范学校,必须对此作出积极的应对。 本文通过对五
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我国的基础教育课程改革正逐步推向深入,这场改革也向师范院校提出了严峻的挑战,作为培养小学、幼儿园师资的五年一贯制师范学校,必须对此作出积极的应对。 本文通过对五年一贯制师范学校数学课程的开设、数学教材的使用以及师生对数学的感悟等现状的调查,进行客观分析和理性思考,提出这类学校适应当今课改新形势的数学课程的性质、基本理念、目标及课程设计的思路。在此基础上,系统设计了相应的从一年级至四年级的数学课程标准。包括初等数学五个部分、高等数学三个部分。为了兼顾学生升学和就业的不同需求,在四年级设置了两个部分的选修课程。最后,对数学教学、评价以及相应的教材编写提出了原则性的指导建议。
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