科学技术在当前时代条件下发挥着至关重要的作用,这使得科技人才在社会发展中的重要性越来越明显,从某种程度上说,科技人才已经成为一种重要的社会资源,并引起了不少国家的重视。随着我国不断实施改革开放政策,科技人才的重要性也逐渐显现出来,邓小平通知多次提出现代化建设离不开科技人才的支持,并且与社会主义现代化实践相结合,提出了专门的科技人才理论,即人们极为熟悉的邓小平科技人才思想。马克思主义科技人才思想在我国现代化建设中的应用为邓小平科技人才思想的诞生提供了源泉,因此确切而言,邓小平科技人才思想是马克思主义科技人才思想与我国具体国情相结合的结果,它一方面继承了马克思主义科技人才思想,另一方面进一步丰富和发展了毛泽东科技人才思想。邓小平科技人才思想的出现离不开一定条件的支持,其中包括主观条件,也包括客观条件,既有邓小平本人的素质以及思想认识的因素,也有我国新科技革命的发展以及在经济建设中积累经验的因素。不仅如此,邓小平科技人才思想也借鉴了我国传统科技人才思想中的先进成分。邓小平科技人才思想随着现代化建设的开展不断进步,它的整个发展过程共包括四个不同的阶段,最终建立起完善的邓小平人才建设理论体系。邓小平科技人才思想包含很多内容,分别从标准、培养、选择、管理等方面提出了关于科技人才工作的一些观点,这些观点对建设科技人才体系具有很大的指导作用。在深入学习邓小平科技人才思想中发现,这一思想表现出极其坚定的党性原则和鲜明的时代感,理论比较简单,最重要的是具有广泛的群众基础,这些因素同时也是该思想的主要特征。当前必须深入学习邓小平科技人才思想,并以此为指导加强社会主义现代化建设。基于理论层面而言,邓小平科技人才思想是对马克思主义科技人才理论的升华,并将其列入马克思主义科技人才建设理论的范畴;从实践角度来分析,邓小平科技人才思想有利于新的社会条件下选择、管理优秀的科技人才,有利于严格落实科技人才培养方案,因此这一理论在很大程度上推动了我国建设科技人才工作的开展。