网络游戏因其自身匿名性、虚拟性、竞技性等特点吸引了许多青少年沉迷于网络游戏并难以自拔,最终形成网游成瘾的现象。网络游戏成瘾已经成为影响个人以及社会的一种普遍现象,尤其对于青少年学生的影响最为明显。随着农村网络的发展,农村高中生因其特殊的生长环境,农村中大部分青少年父母在外务工,从小由爷爷或奶奶抚养长大,即使有父母的陪伴,因为父母教育水平受限,缺乏引导孩子的正确技能,因此农村青少年网络游戏成瘾的现象也不在少数。越来越多有关学生因网络游戏成瘾引发的诸如学业以及身心健康发展的负面影响案例的出现,关于青少年网游成瘾问题也受到了社会各界的关注。因此,对农村高中生网游成瘾研究具有重要的理论意义和实践意义。双系统理论是指人的大脑在运行时存在两种不同的的思维系统,分别为冲动系统(系统1)和自我控制系统(系统2)。高中生网游成瘾是由这两大思维系统在人脑中的不平衡所致。冲动系统主要对情绪信息、奖赏和刺激信号做出反应,控制系统是情绪管理和决策制定的主要执行者。因此,本研究对相关理论和文献研究基础上,在中国青少年普遍玩网络游戏的背景下,借用认知神经科学的双系统理论,探究高中生网游成瘾形成的内因机制,以此构建理论模型,分析冲动系统对青少年网游成瘾的正向调节作用和自我控制系统对青少年网游成瘾的负向调节作用。本研究以农村高中生网游成瘾为例,采用文献研究法和实证研究相结合的方法,文献研究法对网游成瘾与双系统理论进行了系统的综述,实证研究中,首先根据理论模型设计了关于农村高中生玩网络游戏的调查问卷,对湖南省桃江县第四中学300名在校农村学生进行了调查,收回284份,其中无效问卷27份,最终得到有效问卷257份。运用SPSS24.0对研究假设和理论模型进行了验证。在理论和实证研究的基础上得到以下结论:(1)冲动系统与农村高中生网络游戏使用呈显著正相关;冲动系统是冲动行为产生的基础,青少年当收到外界刺激,如同伴玩网游的经历以及同伴网游级别、相关网游信息的刺激都极易激发青少年网络游戏的相关关联群,与网络游戏相关的关联群被激活时青少年会产生玩网络游戏的强烈冲动,最终难以控制网络游戏的使用而形成网游成瘾。(2)自我控制系统与村高中生网络游戏使用相关作用不显著;自我控制系统对网游成瘾没有负向影响,这与研究研究假设不一致,可以从三个方面进行解释。第一,人体资源是有限的,自我控制以消耗心理资源为基础,高中生在衡量玩网游与学习时会消耗一定个人资源,当个体认知资源消耗时,自我控制系统就会变弱。第二,网络游戏自身的一些特征,如竞技性、虚拟性、匿名性等特征会对自我控制系统造成破坏,最终导致自我控制系统在面对网络游戏时未能采取正确的应对策略。第三,自我控制失败与一些社会问题以及个人问题密切相关,农村高中生因其生长环境与享受的各种社会资源有限,极易形成心理问题。这些心理问题会阻碍个体解决问题能力的发展,影响自我控制系统。研究主要贡献:(1)丰富了双系统理论,双系统理论的研究主要集中在推理决策判断和青少年行为偏差问题上,本研究将双系统理论应用到信息技术中极大的丰富了双系统理论。(2)研究结论得出自我控制系统对网游成瘾不存在负向影响,研究自我控制系统时应考虑环境本身对自我控制系统的破坏,弥补了现有研究缺陷与系统性的不足,为以后的研究提供了新视角。(3)本文拓展了网游成瘾研究新领域——农村青少年网游成瘾情况研究,以往的研究并未区分农村与城市青少年,农村与城市青少年在生活水平、受教育水平都存在很大的差别,因此将两者分开进行研究这对高中生网游成瘾研的究非常重要,同时也拓展了信息技术研究新领域,是对高中生网游成瘾问题研究的补充。