随着中国国际地位的提高,“汉语热”风靡全球,学习汉语的学生越来越多,尤其是华裔学生。相比于其他非华裔的学生,他们对中华文化的认同程度要高,但是长期在居住国生活,他们在了解、接受、认同中华文化的过程中也会出现诸多的问题。如何解决这些问题,不仅有助于华裔学生提高认同,也有助于促进中华文化在全世界的宣传与认可。另外,近些年关于华裔中华文化认同的研究不太多,而且大部分都是理论方面的研究,因为地域、时间、资金等方面的限制,实证方面的研究较少。因笔者是加拿大华裔,从小在加拿大生活,关于这方面的内容,可以搜集到直接的资料,利用其他学者的理论和观点,进行分析、探讨。本文主要分为四个章节。第一章主要论述该论文的研究背景,一是介绍加拿大华裔学生认同的状况,尤其是加拿大华裔文化认同的困惑。二是介绍相关的文化认同理论和国内外研究现状。第二章主要是通过问卷调查和访谈获取直接资料。第三章是分析资料,对调查结果进行定量、定性研究,介绍加拿大华裔学生的文化认同情况,归纳结论。第四章主要是对加拿大华裔学生从个人、学校、家庭、社会等方面加强文化认同提出看法和建议。因笔者个人能力以及时间、资金、资料不充足等条件的限制,本论文存在一定的局限性,期待其他研究者加以探讨、完善。