阅读是高中语文教学中重要环节之一,阅读能力是学生必须要掌握的技能之一,本文就针对杭锦旗中学现在语文阅读教学的现状进行调查,总结我们现今语文阅读教学的现状,找出存在的问题,并对杭锦旗中学高中语文教学中的阅读教学环节效率低下的问题进行探究,在探究的过程中找到适用的阅读技巧,从而提高学生的语文阅读能力。在这一过程中笔者采用实验对比的研究方法,研究出一套适合杭锦旗中学高中生语文阅读技巧。阅读是人类获取信息的重要手段,也是人在接受教育时必须掌握的一项基本技能。从一个人的长远发展来看,他的阅读能力往往可以体现出他的信息获取能力和知识储备量,拥有较高的阅读能力对一个人的成长至关重要,也是一个人的综合素质的体现。从我们身边来看,较强的阅读能力是获得好成绩的前提,在考试中,许多关键信息都是需要通过阅读来获取,是否可以从文本中通过阅读来获取信息是答题的前提和关键。所以在教学工作中,对于学生阅读能力的培养是非常重要的,可是在我们的教学工作中,我们发现学生们的阅读能力参差不齐,其中不乏有能力拔尖的,但是多数人的阅读能力都处于一个较低水平,一般情况下,阅读能力的提高需要经过长时间系统的训练,对基础能力的要求很高,但是在紧张的学习中,学生们并没有足够的时间来进行基础训练。所以作为一名高中语文教师试图探索一些可以快速提高阅读能力的阅读技巧,以期可以帮助学生节省时间,提高能力。在阅读技巧的研究上,已经有很多专家学者、教育同仁进行过探索,在前人的基础上,运用对比调查的方法,在身边师生的帮助下,对阅读技巧进行探究。同时,对于杭锦旗中学高中语文教学过程反映出来的问题也进行了关注和研究,并且在文中对于这种现状的原因进行了调查,对于解决这种问题的方法也进行了探究。