曹文轩小说中的儿童形象研究

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曹文轩是当代著名作家,他的文学成就有目共睹。自二十世纪八十年代至今,他不仅一直坚持写作,创作了许多作品,而且是中国获得国际安徒生奖(Hans Christian Andersen Award)的第一人。在小说中,曹文轩塑造了很多儿童形象,这些人物形象都具有鲜明的个性特征、美学价值和教育意义。本文以曹文轩小说中的儿童形象为研究对象,运用知人论世的方法追溯曹文轩小说中的儿童形象生成的原因;运用文本细读的方法分析曹文轩小说中的儿童形象的特征;从设置情境、叙事视角、叙事空间等角度研究曹文轩塑造儿童形象的艺术手法。在此基础上,分析曹文轩小说中的儿童形象的意义和局限性。全文分为六个部分:第一部分,绪论。主要阐释选题背景,综述曹文轩小说的研究现状、本文的研究方法、创新之处与研究意义。第二部分,曹文轩小说中的儿童形象生成的原因。运用知人论世的方法,研究曹文轩的有关资料,分析曹文轩小说中的儿童形象生成的原因:其一是曹文轩的成长经历;其二是曹文轩对儿童的热爱;其三是曹文轩的学术研究。第三部分,曹文轩小说中的儿童形象的特征。通过文本细读,从外在形象、命运轨迹、精神品质、结构功能等四个层次分析曹文轩小说中儿童形象的特点,即具有理想化的优秀品质、形而上的意蕴以及具有拯救者和帮助者的结构功能。第四部分,曹文轩小说中的儿童形象塑造的艺术手法。主要是围绕成长,设置情境;多重叙事,内外聚焦;设置空间,描写环境。第五部分,曹文轩小说中的儿童形象的意义和局限性。曹文轩小说中的儿童形象,其文学史意义在于:拓宽了儿童文学的道路;填补了少年小说的空白;丰富了儿童形象的画廊;探索了独特的艺术手法。现实意义在于:苦难的教育意义;永恒美的感染力;想象力的示范;说事的示范。曹文轩小说中的儿童形象的局限性在于:部分作品存在着情节模式化、人物类型化、空间同质化的倾向。第六部分,结语。本文结论,以及本文研究的不足之处。
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