腐败现象在一国内已成为一种普遍现象，印度尼西亚也不例外。从上层阶级到底层阶级，腐败已经深深地扎根于我们的社会。各行业中的腐败行为，使印度尼西亚在世界最腐败国家排名中位居第六十四名。近年来，虽然印度尼西亚打击腐败的实践和案例数有所增加，但似乎没有实质性的行动遏制腐败的不断发生。为了遏制这一现象，由万隆技术研究所做的（ITB）和Paramadina大学（Unpara）的学者们提出把反腐课程开设在更高教育水平的高校中。本研究的目的是评估反腐败课程在大学的实施和课程的应用。本研究采用简单随机抽样技术为基础的比较方法。研究对象为学习ITB和unpara的学生。数据收集采用问卷调查、描述性统计分析方法以及比较分析的假设方法。结果表明，ITB反腐败课程具有良好的实施效果，unpara课程实施的收效也不错。基于抽查独立样本的结果，反腐败的课程测试的价值为0.220与0.826的显著性水平。显著性水平大于0.05，因此可以确定，ITB和unpara两种反腐倡廉课程没有差别。在对反腐倡廉教育的认识上，ITB与 unpara学生之间存在差异，但在这两所高校反腐倡廉课程实施的结果上没有显著差异。