台湾地区高等技职教育是台湾地区高等教育发展的一大特色，在短短的几十年的历史里，其发展犹如一部台湾经济发展史，其发展脉络遵循经济发展对人才的需求以及满足对社会和人民的需求。它曾为台湾地区创造“经济奇迹”做出了重大的贡献，它的学制和体系已经成为世界各国职业教育所认同。其中产学合作是台湾地区高等技职教育当前的重要政策。台湾地区“教育部”为鼓励高等技职院校与产业合作，积极有效利用学校资源与企业共同创造更多价值。将产学合作大致分为研究发展和人才培育两方面，研究发展主要着重整体规划产业界与学校间的合作，其目的在于加强学校与产企业间双向交流，藉由学术界的研究，引导产业界正确的经营理念、协助产业升级与经济发展；相对地也提升学术界研究发展水准，以达到区域科技资源整合的理念。此外，人才培育则强调经由课程共构与教学合作缩短学校教学与产业需求的落差，加强学生职场能力的培养，增强产业的竞争力。产学合作的两方面必须有全方面的设计，才能带动产业和学术需求的满足，形成产学合作双赢的运作模式。经过长期的探索，台湾地区高等技职教育产学合作已经取得一定的成效，形成一套独特的运行体系。本研究希望通过台湾地区高等技职教育产学合作研究，梳理其发展过程，尽力概括和总结其发展规律，期望给我国大陆高等职业学校产学合作发展提供些许建议。本研究分为四个部分，第一部分绪论，首先介绍本研究的研究背景和选题意义，本研究的相关文献综述，再简述研究思路、研究方法和相关概念的界定；第二部分对台湾地区高等职业发展历程进行剖析，首先交代台湾地区技职教育发展的背景，再对台湾地区高等技职教育发展分三阶段发展历程：初创期——劳动密集型社会发展期，发展期——技术密集型阶段以及成熟期——知识信息型阶段；第三部分，对台湾地区高等职业教育产学合作发展历程、产学合作发展的现状、发展政策、产学合作的发展策略、管理上的不足及产学合作未来展望的思考；第四部分，在研究结果的基础上，对大陆地区高等职业教育产学合作提供对策和建议。