礼仪是世界文明的宝贵遗产之一,是自然和谐的美好结晶。中国素以“礼仪”之邦闻名于世,自古至今创造了丰富多彩的优秀传统礼仪文化,这些优秀的文化传统需要一代代的传承和发扬光大。教师作为一个国家民族精神的传播者和创造者,势必担当此大任。本论文主要从中外礼仪的渊源、中西方礼仪教育的历史以及礼仪的教育价值等方面分析阐述当代小学教师职业礼仪修养的含义、内容、特点,调查并总结了重庆市小学教师职业礼仪修养及其培训现状和存在的问题以及对策研究,并根据问题的原因提出了提升小学教师职业礼仪修养的建议。本论文认为,教师礼仪包含的内容包括形象礼仪、语言礼仪、工作环境礼仪和社会交往礼仪,其中最具重要性主要有仪容、仪表、仪态和仪言礼仪;并以S小学校为例运用访谈和观察调查研究重庆市小学教师职业礼仪修养的现状,指出小学教师缺乏专业礼仪知识和培训的现状特点和存在的问题,比如:一些小学教师思想上不重视礼仪修养知识,错解教师职业礼仪含义;小学教师职业礼仪培训欠缺以及礼仪培训体系不完善且存在“跟风”之嫌等等。进而分别从小学教师要重塑思想,摆正礼仪观;加强礼仪培训,塑造好形象;创建小学校教师礼仪修养评价机制;加强小学校园礼仪文明建设;定期举行小学教师职业礼仪修养竞技赛;重视高校师范生的礼仪教育,力争做到未雨绸缪六个方面分析了解决当代小学教师职业礼仪修养存在的问题的建议。本论文的研究结论,不仅让我对重庆市小学教师职业礼仪修养的认识又加深了一层,而且对于提升重庆市乃至当代小学教师职业礼仪修养应该都具有积极的借鉴意义。