在如今全国青少年校园足球活动如火如荼开展的大背景下,为了探索上海市青少年足球后备人才培养新模式,本研究运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,对浦东新区女足后备人才培养工作现状开展研究,结合对上海市校园足球发展中心、浦东新区青少年活动中心多位领导和上海体育学院多位足球专家的深入访谈,参考足球强国足球后备人才培养的经验,依据融合创新理论,以中小学、业余体校、青少年业余足球俱乐部的各方优势作为创新要素,紧扣竞技体育可持续发展理论、培养具有足球特长的全面发展的人、坚持政府体制与市场机制相结合等原则,初步构想浦东新区青少年足球后备人才融合创新培养模式并提出对策。本研究得出以下结论:1.浦东新区青少年校园足球活动发展迅速,训练体系、竞赛体系逐渐完善,营造了良好的青少年足球运动氛围;业余体校的发展逐渐萎缩,但高水平教练在区域范围内依然具有引领作用;业余足球俱乐部吸纳了部分具有一定水平的足球教练,以政府购买服务的形式参与到校园足球活动中。2.浦东新区青少年女子足球后备人才培养模式整体规模较小,在校园足球方面全区只有三所高中开展日常女足训练,这三所学校代表了浦东新区女子足球U16-U18阶段的所有后备力量,其中包括和浦东一少体共建的上海市川沙中学北校,其它两所高中女足球队水平相比浦东一少体(川中北校)差距巨大。在中小学阶段,浦东新区58所全国青少年校园足球特色学校开展女足训练的积极性不够强。3.结合足球人才客观培养规律,依据对足球后备人才成长的阶段划分串联起从小学到高中的培养主线,并以校园足球精英训练营为重要抓手,充分发挥教育部门的主体作用,以体育系统和社会力量为重要补充构建融合创新培养模式。4.从管理、人力资源、训练、竞赛、输送、文化教育、经费投入等要素出发提出浦东新区青少年女子足球后备人才融合创新培养模式发展对策:以中小学为主体,以业余体校、业余足球俱乐部为重要补充,多方融合发展;搭建以业余体校教练员为引领,以校园足球教练员为主体,以业余足球俱乐部为重要补充的教练团队;坚持小学兴趣化,初中专业化,高中职业化发展方向,实现各年龄阶段融合发展;教体融合办赛,共享竞赛资源,坚持分级管理,为学生搭建更多的竞赛平台;突出学校的主体作用,将球队办到名校中,大力改进业余体校文化课办学质量,增加业余体校生命力;以政府投入为主,社会资本和家长投入作为重要补充,形成多元化的经费投入渠道。