在经济全球化和文化多元化的背景下,在新课程改革的理念的指引下,改变传统的教学模式,用更符合学生自身特征的方式开展小学英语教育,激发学生学习兴趣,提升学生英语综合素质成为势不可挡的教学趋势。游戏教学法受到了广大教师的重视,游戏教学法将游戏融入到教学之中,驱动了学生学习动机,缓解了沉闷枯燥的教学氛围,提高了课堂教学实效。但是小学教师将游戏教学法应用于实际教学过程中时,依然存在一些问题,导致游戏教学法的实际效果并没有有效发挥出来。笔者希望通过本课题的研究,对改善实效性不佳的问题提出切实可行的对策,同时进一步丰富游戏教学法理论。本研究选取了长春市某三所小学的三年级作为研究对象。运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、观察法了解游戏教学法在小学英语课堂中的应用现状并提出解决策略。经研究发现,游戏教学法在小学英语教学中存在的问题主要包括:教师使用游戏教学法能力较差、游戏设计偏离教学目标、学生课堂参与呈现两极化学生不明白游戏目的导致课堂纪律混乱、游戏教学法的实施受学校条件限制。针对以上问题,本文提出解决对策,包括提高教师的思想认识和课堂调控能力、提高学生游戏的参与程度、设计和开发科学有效的游戏活动、加强课堂管理、挖掘游戏教学资源。经过研究发现游戏教学法在小学英语课堂中得到了广大教师的重视和学生的欢迎,但游戏教学法的实施需要教师的精心设计,也需要学生的广泛参与。希望本文所提出的策略能够为小学英语教师提供有益参考,能够为游戏教学法在实际应用中效果的提高做出贡献。