目前在我国,农村教育仍然是基础教育的主体,就学校体育而言,工作重点在农村,难点在偏远、贫穷的山区,薄弱点在农村基层中小学。因此,本文以六安地区贫困区域为背景,以承上启下的中学足球教学为对象,着力研究这一特定区域农村及城市中学足球教学的现状,为谋求六安地区中学足球教学的发展进行有益的理论探索,也为当地有关部门提供科学的管理依据和决策参考,并借此丰富和发展中学体育与健康课程足球教学这一常新的研究课题。本文通过文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法等对六安地区中学足球教学开展现状进行调查研究。结果表明:1、《体育与健康课程标准》的改革在六安地区中学足球课程教学中有更大的发展,能够给该地区足球运动发展带来更大的空间,给体育教师更多的新知识、新观念和新思路,能够使部分中学的足球教学推向全新的面貌,并全面推动学校体育工作及现行的足球教材受到教师的认可,领导和教师的支持率也很明显。2、六安地区中学足球课程教学开展现状不容乐观,足球课程在中学体育课程中普及率相对其他项目较低,农村中学和城市中学的足球开展情况存在很大差异,开课率城市中学明显高于农村中学,足球师资缺乏,且足球教师中,专职人员、年轻教师较少,学历、职称低,教龄短,体育教师类型复杂,对足球教学的认识程度一般,接受新知识、新思想的渠道狭窄,参加足球继续教育的情况较差,课程教学以室外课为主,但是教学内容比较单一,主要以基本技术、简单战术和身体练习为主要内容,其次室内课的形式主义占大部分,内容简单,多数以学生自习的形式来充当一节足球室内课程;课时安排不合理,不能够满足教学的需要,好多课时被“主干课”所占用。3、六安地区中学足球课程的教学方式和手段仍然是传统的教学方式,教学的评价和考核的内容和手段还不够科学和合理,场地、器材配备上农村中学和城市中学之间存在很大差异,足球课外活动和竞赛活动的开展率较低,课外活动时间和次数受到诸多因素的影响也较少,不能够满足学生的需求,在竞赛的组织和实施过程中不能够保证正常的开展,受到经费和学校自身条件的限制,开展情况不容乐观。针对以上存在的问题,提出:1、教育主管部门要迎合学生对足球活动的需求,积极转变体育教育思想、教育观念。建议上级主管部门应在保证教育资源均衡的前提下,适当调整对农村中学更多扶持,不论在师资、场地和器材,还是在其他政策和法规方面做出更多有利于农村中学对足球运动开展和普及,这样能够使农村中学在足球教学活动的整体开展水平更快的接近城市中学水平。2、对六安地区中学足球课程开设出现的问题,结合该地区的实际情况,从基础出发,制定具体措施,扬长避短,在课程开设的过程中要保证一定教学课时,首先,应该考虑选择适宜的足球教材和教学内容;其次,建立合理的足球考核、评价系统,;第三,逐步完善足球教学场地、器材等设施条件,更新足球教学的方法和手段,加强学生对足球教学的兴趣引导。3、六安地区中学足球课外活动在组织和管理方面存在的问题,在各部门和相关领导的态度上应该做到相应的缓和,应该改进中学足球课外活动的组织和管理方式,丰富课外活动的内容和形式,加强教师在课外活动中的指导作用,完善课外活动所必须的场地和器材的配备。